VÝVOJOVÁ NEZRALOST DÍTĚTE PŘEDŠKOLNÍHO A MLADŠÍHO ŠKOLNÍHO VĚKU V PEDAGOGICKÉ PRAXI

Anotace / Program

Seminář je zaměřen na problematiku vývojové nezralosti u dětí předškolního a mladšího školního věku a na její projevy v každodenní pedagogické praxi. Účastníci se seznámí s vývojovými specifiky dítěte, která mohou ovlivňovat jeho chování, sociální vztahy, emoční prožívání, schopnost soustředění, pracovní tempo i školní úspěšnost. Pozornost bude věnována tomu, jak rozlišit běžné vývojové odlišnosti od signálů, které mohou ukazovat na oslabení v oblasti zrání centrální nervové soustavy, emoční nezralosti či oslabené seberegulace dítěte.

Seminář nabídne praktický pohled na projevy vývojové nezralosti v prostředí mateřské i základní školy – například obtíže v adaptaci, impulzivitu, nízkou frustrační toleranci, problémy v komunikaci, oslabené pracovní návyky, emoční výkyvy nebo potíže v sociálních vztazích.

Seminář bude doplněn o příklady z praxe a prostor pro sdílení zkušeností účastníků.

Obsah semináře

Vývoj dítěte předškolního a mladšího školního věku v souvislostech

Co je vývojová nezralost a jak se projevuje v pedagogické praxi

Nejčastější projevy vývojové nezralosti v MŠ a ZŠ

Emoční nezralost, oslabená seberegulace a adaptační obtíže dítěte

Vývojová nezralost a její vliv na školní připravenost a školní úspěšnost

Rizikové projevy chování a jejich možné příčiny

Jak rozlišit „nezralost“ od kázeňských problémů

Podpora dítěte v běžné třídě – vhodné pedagogické přístupy

Nastavování pravidel, hranic a podpůrného prostředí

Komunikace s rodiči dítěte s projevy vývojové nezralosti

Praktické ukázky, kazuistiky a sdílení zkušeností z praxe