PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA A PRŮBĚŽNÉ PEDAGOGICKÉ DIAGNOSTIKOVÁNÍ DÍTĚTE V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ V SOULADU S RVP PV

Anotace / Program

Seminář je zaměřen na problematiku průběžné pedagogické diagnostiky v mateřské škole v souladu s požadavky RVP PV a současným pojetím předškolního vzdělávání. Účastníci se seznámí s významem systematického pedagogického diagnostikování jako důležité součásti plánování, realizace a vyhodnocování vzdělávacího procesu. Důraz bude kladen na citlivé sledování individuálního vývoje dítěte, rozpoznávání jeho vzdělávacích potřeb, silných stránek i oblastí vyžadujících podporu.

Seminář nabídne praktický pohled na průběžné pedagogické diagnostikování v běžné praxi mateřské školy. Účastníci získají konkrétní doporučení, jak dítě pozorovat, zaznamenávat pedagogická zjištění a efektivně s nimi dále pracovat při plánování vzdělávací nabídky.

Obsah semináře

1. Pedagogická diagnostika v kontextu RVP PV

Pedagogická diagnostika jako součást vzdělávacího procesu, požadavky RVP PV

Smysl a cíle průběžného pedagogického diagnostikování

2. Oblasti pedagogického diagnostikování v MŠ

motorika a grafomotorika, řeč a komunikace, sociální a emoční vývoj, sebeobsluha a samostatnost,

pozornost a pracovní návyky, školní připravenost, rozpoznávání signálů nerovnoměrného vývoje a oslabení

4. Diagnostika jako podklad pro plánování vzdělávání

Jak využívat diagnostická zjištění při plánování vzdělávací nabídky

Individualizace a diferenciace vzdělávání

Nejčastější chyby při diagnostikování

5. Spolupráce s rodiči a odborníky

Komunikace diagnostických zjištění rodičům

Kdy doporučit odborné vyšetření

Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními

6. Praktická část semináře

Rozbor konkrétních situací z praxe

Sdílení zkušeností účastníků

Diskuse a doporučení pro každodenní praxi MŠ